您的孩子是否存在上课注意力不集中的现象?

您的孩子是否经常心不在焉,做事粗心马虎?

您的孩子是否总是丢三落四,做任何事总是半途而废?

作为家长您知道吗? 这一切都是注意力不集中造成的!

当发现孩子注意力不集中,大部分家长都有这样的认识,“孩子长大了,自己懂得要学知识了,自己会好好读书了,注意力就会好了”。殊不知,注意力不良并不会随着年龄的增长而消失,注意力不集中危害却很大,不但会影响孩子的学习能力,而且孩子的心理,生活自理能力都会受到影响。

      据统计,在对1000多例注意力不集中孩子进行了长达10年的长期跟踪发现:儿童注意力不集中会严重影响孩子的阅读、书写、记忆、反应速度、敏捷性以及逻辑思维的正常发展。

注意力不集中

对孩子身心发展的影响

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     与同学朋友难以共享物品或依顺序等待,容易与他人产生冲突或打架,出现暴力倾向,难以与同学形成正常的朋友关系;不听从爸爸妈妈或老师的话 ,通常反复使家长经历挫折与愤怒;轻易打断别人谈话,不加思索的响应;或是无法按照社会要求控制自己的行为;容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义,致使人缘不佳;很容易被众多新鲜的刺激所吸引,抗诱惑和干扰的能力差,他们往往无法遵守规范和指令,难以适应集体生活和社会;人际关系的恶化往往会影响到孩子的情绪健康和人格健康,处理不当,甚至产生严重的心理问题。

1

学校纪律难约束,缺乏自我抑制能力

因缺乏自我抑制 ( 冲动 )能力 ,各种行为问题会逐渐增加,语言和行为有冲动性,部分儿童具有高攻击性;当受到压力时,会更无法掌控抑制能力,过动行为更加严重;无法同时记住数个指令,思路呈跳跃式,常出现做错或漏掉等情况;上课时小动作多,如玩铅笔,玩橡皮,抠这抠那,玩课本撕书等,易导致课堂上违规、违纪等情形,有旷课,逃学的倾向。

2

分心散漫,学习成绩差

因缺乏自我抑制 ( 冲动 )能力 ,各种行为问题会逐渐增加,语言和行为有冲动性,部分儿童具有高攻击性;当受到压力时,会更无法掌控抑制能力,过动行为更加严重;无法同时记住数个指令,思路呈跳跃式,常出现做错或漏掉等情况;上课时小动作多,如玩铅笔,玩橡皮,抠这抠那,玩课本撕书等,易导致课堂上违规、违纪等情形,有旷课,逃学的倾向。

3

自理自立能力差

无法完成有结构性或有目标的活动,如家务、作业等;有时在无特别原因的情况下,会有非常愤怒的倾向;自我整理、打理能力差,常有脏乱现象缺乏组织能力,无法作好整理、整顿的工作;有些儿童肌肉运动技术发达正常,但在语言能力、画图、使用剪刀等要求协调性的活动较落后;持续睡眠问题(睡眠中时常醒来,不规则的睡眠习惯);因为注意力不集中,因盲目的玩耍方式或行为在运动和生活中容易受伤。

4

自信心不足,有厌学倾向

在过重的学业要求与升学的高压力下, 注意力不足多动的学生很容易被定位为问题青少年,同时本人也因无法充分地发挥本身的能力,而失去对学业的兴趣;由于自信心不够强,常常会引起各种问题与行为,最后会感到被孤立; 因长期的环境不适应与经历挫折,失去自信、感到自卑。

注意力五觉训练的好处

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一、稳步提升学习成绩

注意力不集中是小龄儿童普遍存在的最为严重的行为问题之一,导致学习成绩差的原因主要是是注意力不集中造成的,注意力完全可以通过五觉训练,让孩子在学习时达到静心宁神的状态,逐步提高听课效率。

二、通过注意力视知觉综合能力的训练

有效帮助学生看题抄书及阅读无错行、漏行、串行,解决粗心大意、分心走神、做事虎头蛇尾等现象。读错、抄错、算错题的问题明显减少,不在原本会做的题目上再次出错,做功课的正确率得到显著提高。提高学习效率,培养良好的学习习惯及行为!

三、通过注意力听知觉综合能力的训练

学生上课期间能做到认真听讲,并认真思考积极发言,注意力集中的时间明显延长,听课做作业不再走神,不再容易受外界干扰。物品保管能够做到井然有序,在读书及计算时脑力的反应速度显著加快,拖延时间明显缩短,学习及生活效率显著提高。

四、通过注意力综合感知能力训练

有效提高孩子独立完成作业的速度,不需要大人的监督与督促,能够在规定时间内完成功课,对困难的题目能够自己动脑筋。良好改善人际关系,做到不打断别人说话,开始关注其他小朋友的感受,不恰当的言语和行为明显减少,孩子群体关系处理得到有效改善。冲动、急躁、话多等现象得到有效改善。

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