今天跟大家分享一些实操性比较强的带娃经验。

先来聊聊记忆力。

记忆力有多重要呢?

看看全民刮起的记忆力训练风潮就知道了。就算不看别人,看自己也就知道啦。

上学的时候很重要吧,它是一种最基本的学习能力,别说看见同桌读三遍《出师表》就能背过,你没有羡慕过。

进入职场以后也很重要吧,就单说人际关系这一点,别说对介绍一遍就能记住对方客户团7个成员名字的同事,你没有嫉妒过。

再说步入老年,就更重要了吧,看着隔壁王老太四世同堂每个孩子的名字还能脱口而出,而你只能结结巴巴的试问:这个是那个谁家的小谁吗?别说你不会恨哦。

所以好的记忆力真真儿是伴随一生,不可或缺的一项技能啊。

而从出生开始就有意识的刺激和训练,能有效的促进宝宝大脑的发育和记忆力的提升哦。

0-1岁

婴儿的记忆力通常比较短暂、无意识

但这却不代表他们啥都记不住,对母亲气味的依赖、对熟悉面孔展露的笑容、对呼唤自己名字的回应,都是早期记忆力的体现。怎么样可以有效提升呢?

01规律的常规活动

重复的日常程序不仅能带给孩子安全感,还能帮助孩子记忆。

每天给宝宝提供一个相似的常规活动,然后坚持重复。

比如每天早起喝奶—洗漱—抚触—玩游戏;

再比如每天的睡前程序:洗澡—换睡衣—喝奶—讲故事—睡觉。

重复中宝宝就记住了下一步是什么,他会觉得安心,也会有所期待,不仅能带给孩子安全感,还能潜移默化的提高孩子的记忆力。

02多感受具象的事物

形象的事物比抽象的更容易记忆。

为什么宝宝更容易记住狗狗、猫猫这类事物,因为他们生动且具体,多带孩子去户外用感官感受,就能加强感官冲击力。

03多跟宝宝描述事物以及过程

每个事物都有名字,每件事情都有过程。

妈妈们要多和宝宝说话,不仅能促进语言和认知能力的发展,还能非常直接的增强他的记忆力。

多指给宝宝事物的名字:这个是月亮,这个是小蝴蝶在飞,这个相片上的人是奶奶(小宝宝对人脸非常感兴趣,可以多看一些家庭成员的相片)… …

多向宝宝描述正在发生的事:妈妈现在在给CC换尿不湿哦,爸爸在帮CC洗干净小手哦,现在要给CC读Spot啦。

04激动的情绪更能加深记忆

宝宝总能记住那些有较强情绪体验(兴奋、激动或者恐惧)的事。

比如新玩具、新书会让他们兴奋,一堆玩具里,他总能选出新的来玩。

当受到表扬或鼓励时,情绪会更高涨,记忆更快也更准确。

再比如打过预防针之后,再看到身穿白大褂的医生就哭,他也许忘了给他打针医生的样子,却不会忘记那件白大褂。

所以要多给宝宝一些全新感受、一些良性的新鲜刺激。

05玩躲猫猫、藏东西的游戏

6个月之后,宝宝已经有“物体永恒”的概念了,明白东西从眼前消失并不等于真的不见。

这个时候可以玩躲猫猫、藏东西的游戏,把小鸭子放在桌子上,用手帕盖上,问宝宝“小鸭子去哪啦?”,让他自己找出来。

也可以引入一些躲猫猫的翻翻书,比如《猜猜我是谁》、《小波系列翻翻书》。这个翻页后面藏着谁?猫头鹰是躲在这个树洞里吗?既增加阅读的趣味性,又能锻炼记忆力。

每引入新的绘本,都要给宝宝一定的适应和熟悉过程,一段时间内阅读的绘本不要太多。

1岁-2岁

01让宝宝帮忙拿/找东西

CC帮妈妈拿拖鞋好么?

CC把干净的衣服放进你的衣橱,把沙发上那件脏裤子带过来好吗?

别小看这些小指令。看似简单的要求,要不断的调动记忆库,这时的记忆力会承载更多的任务,这样一系列的嘱托正是在潜移默化的锻炼宝宝的记忆能力。

当然,宝宝不一定能同时记住所有的事情,但这种锻炼是有益的,初期从一个简单的指令开始,慢慢增加难度。

当宝宝发现自己能力越来越强的时候,他也会越来越自信。

同样的,拿回来的东西,也可以放回去,让宝宝把东西放回原位置,也是对记忆力的一大考验。

02玩拼图

作为两大非常受欢迎的益智玩具,积木锻炼的是发散性思维,而拼图锻炼的是汇集性思维。

拼图非常锻炼宝宝的专注力和记忆力,因为它的固定性和重复性。

03让宝宝认识不同家庭成员的东西

  • 哪个拖鞋是爸爸的?

  • 哪个枕头是妈妈的?

  • 哪个小碗是CC的?

多一些这样的提问你就会发现,宝宝虽然不说,但心里可是门儿清啊。

C妈还记得从CC一岁多开始,我家混用筷子的情况就再也没发生过了。

每次只要我跟C爸拿混了,CC都会指出并要求我们换过来。这也是宝宝秩序敏感和物权敏感非常重要的一个部分。

04绘本阅读要开始留白

如果你觉得宝宝对绘本内容已经很熟悉,那么就可以适当留白啦。

比如CC一岁多的时候读《好的小蛇》,读了50遍+之后,我就开始这样讲了:好饿的小蛇,扭来扭去,在~~

“散步”,CC就会自己接词。

还有一段时间她很喜欢读《小老鼠的漫长一夜》,每次读到她最喜欢的情节,我都会说:小老鼠钻进大老鼠的被窝,大老鼠说哇,你的脚~~

“冰凉冰凉的!”这是CC说出了第一个四字词语。

适当的留白,宝宝接词的过程中就重复了记忆的过程。

除了常规绘本,还有一批专门锻炼专注力的绘本也不错。

基础入门版《幼儿视觉游戏》:

升级版《谁藏起来了》、《开车出发系列》:

打怪版《地板书-乐此不疲上天入地》系列:

2岁-3岁

01让孩子分担记忆任务

如果你可以把孩子当大人来对待,他们也会觉得自己很重要,做事的积极主动性也会大大增加。

妈妈们不妨好好利用这一点。让宝宝分担一部分记忆任务,“帮忙”记住某些事:

  • 妈妈买了玉米,姥姥回来要记得让她煮给CC吃哦。

  • 一会去超市,CC可以帮忙记住几样东西吗?要买CC的酸奶、要买爸爸的可乐、你记得提醒妈妈好不好?

02引导和帮助孩子叙述自己的经历

这个阶段的宝宝经常会想起一些很具体、很细节的事情,比如曾经跟妈妈去过动物园,一只猴子吃过她喂的花生,妈妈们可以帮助宝宝回忆并复述经历。

之前我们带CC去过海边,回来那段时间,每次讲到大海的绘本,我就会帮她回忆去海边的细节,挖贝壳、游泳、堆沙滩城堡。

这次在洱海边,当有人问她,生活在内陆的小朋友有没有见过大海啊?她回答见过。

又问她:谁带你去的海边啊。

她回答妈妈、姥姥、小姨,还有姨夫。

又问:爸爸有没有一起去啊?

她回答,没有哦,爸爸在上班。

我都有点吃惊,这么久了她连这个也没忘。

所以可以多帮宝宝回忆,今天下楼跟哪个小朋友玩滑板车了?幼儿园里今天发生什么事了?去姥姥家都玩了什么好玩的?

03绘本阅读要学会提问

2岁之后,妈妈在读绘本的时候,在宝宝熟悉情节之后,要学会偷懒哦,要引导宝宝自己说出故事情节。

听是在记,说才是忆,只有不断“回忆”才能加深“记忆”。

这一阶段的宝宝虽然还没有推动记忆的能力,但是他有能力去讲一个故事,而这种简单叙述也是开启孩子记忆的一把钥匙。

帮助孩子提高记忆力,不是一件功利的事情,我们并非要把孩子培养成过目不忘的天才,但是如果在玩乐中也能顺带把记忆力、语言能力、表达能力、安全感都发展了,不是“有买有送”赚到了吗!

其实说了这么多,只有一个大前提——父母的陪伴。

只要你是用心的在带孩子玩就不难发现,其实很多东西完全不用刻意为之,你举手投足的用心,就已赚的盆满钵满啦!